In dieser Stunde werden die Vor- und Nachteile des Lebens am Vulkan thematisiert. Um das Thema einzuführen, wird mit einem Bildimpuls begonnen, auf dem Menschen vor einem ausbrechenden Vulkan zu sehen sind, die gerade davonlaufen. Dies dient dazu, das Vorwissen der Schülerinnen und Schüler zu aktivieren und ihre Aufmerksamkeit auf das Thema zu lenken.

Anschließend lesen die Schülerinnen und Schüler Berichte von zwei Jugendlichen. Einer von ihnen hat Bedenken, am Vulkan zu leben, während der andere es als großartig empfindet. Die Schülerinnen und Schüler tragen die Pro- und Contra-Argumente aus den Berichten in eine Tabelle ein.

Danach lesen sie den Bericht einer Vulkanexpertin und schätzen die aktuelle Lage am Ätna ein. Dies hilft ihnen, ein besseres Verständnis für die Risiken und Herausforderungen des Lebens in vulkanischen Gebieten zu entwickeln.

Zum Schluss sollen die Schülerinnen und Schüler darüber nachdenken, ob sie selbst gerne am Vulkan leben würden oder nicht. Sie können ihre Entscheidung mit den Informationen aus den Berichten und der Expertenmeinung begründen. Dies fördert das kritische Denken und die Reflexion über das Thema.